将近十年的战乱战乱，让也门数百万人流离失所，阴影其中包括大量儿童。下也他们不但失去了家园，门儿失去了童年，艰难很多孩子也失去了接受教育的求学机会，求学之路异常艰难。战乱

也门在近十年的阴影战乱中，大量民众被迫迁徙，下也成为流离失所者。门儿来自塔伊兹省的艰难小穆罕默德就是其中一员。

流离失所儿童 穆罕默德·阿卜杜：我父亲患有精神疾病，我只能工作来养活弟弟们。战乱我的阴影哥哥去世了，还留下了孩子，下也这样的情况也不允许我再去上学。

因战火蔓延到家乡，四年前，小穆罕默德一家从塔伊兹省的西部地区逃到南部地区，全家过着食不果腹的日子。在生存面前，小穆罕默德只能放弃继续接受教育的机会，在附近的农场打零工。直到几个月前，一所依靠善款搭建的临时学校出现在了他们的居住营地，重新燃起了大家上学的希望。虽然这个学校的教育既不规律，也不系统，但对孩子们来说已经是最好的礼物了。

流离失所儿童 穆罕默德·阿卜杜：我想念学校，想念阅读的感觉。我之前已经把这种感觉忘了。现在老师开始教我们，我又找到了阅读、写字的感觉。

联合国儿童基金会数据显示，目前也门全国共有1200万名学龄儿童，其中450万处于失学状态。如何让这些孩子重返校园，成为也门全社会需要面对的重大挑战之一。重建学校、召回教师队伍并足额发放薪资等，都是摆在面前的实际困难。而这样没有围墙、没有操场，用临时木板搭建的学校，也是很多地区出于无奈的选择。

流离失所者营地学校教师 陶菲克·哈桑：我们非常开心看到他们重返校园，但是我们需要大量帮助。我们需要校园、书籍，需要衣服、食物，这样才能保证他们继续受教育。

流离失所的日子，让小穆罕默德失去了四年的校园生活。如今十一岁的他开始重新接受四年级教育。

流离失所儿童 穆罕默德·阿卜杜：我的梦想是当一名老师，在学校里教学生们学习。

让孩子们重新回到校园，就是拯救也门的未来。扭转局势，改善流离失所儿童的状况，关键在于实现最终的全面停火，并通过政治途径解决分歧。