2024“润心成长”江苏省青少年心理健康教育融媒行动特别推出“成长百问导师答”系列微视频，成长结合少年志App“成长树洞”栏目中孩子和家长们的百问烦恼，邀请成长导师暖心解答。导师答以下是成长本期视频的精彩内容——

本期问题：

小学二年级学生家长提问：

这么大点的小孩已经会“记仇”了，平时爸爸不教育他，百问“坏人”都是导师答我当，很影响亲子关系，成长该怎么把握教育的百问“度”？

导师回复：

吴迟

南京市金陵汇文学校（小学部）教师、杨春基德育名师工作室成员

鼓楼区先进教育工作者

面对二年级孩子的导师答“记仇”行为，以及家庭教育中父母角色的成长不均衡，我们可以从几个方面入手，百问既解决眼前的导师答问题，也促进家庭关系的成长和谐发展——

1.理解孩子的“记仇”心理

孩子的“记仇”其实是他们情绪表达的一种方式。二年级的百问孩子正处于自我意识发展的关键期，他们开始形成自己的导师答价值观，对于批评和惩罚特别敏感。在他们看来，被批评教育意味着“我不够好”，如果情绪和心事得不到家长的理解和支持，这种感受可能会被放大，深藏心底记很久，从而产生“记仇”的表现。

2.建立正向的家庭教育环境

家庭中，爸爸的教育参与度低，会让孩子感到不公正，妈妈可以尝试邀请爸爸更多地参与孩子的日常教育，比如共同制定规则，轮流进行睡前故事等，增进亲子关系的同时也能让孩子感受到家庭的平衡。此外，父母双方在教育上应保持一致，共同制定规则和界限，避免出现一个唱“红脸”一个唱“白脸”的情况。一致性有助于孩子建立稳定的预期，减少因规则模糊而产生的“记仇”情绪。

3.采用积极有效的教育策略

首先，家长要教会孩子识别自己的情绪，比如通过情绪卡片或故事，让孩子学习如何用语言表达情绪，而不是用“记仇”这种方式。当孩子能用语言坦诚地表达“我生气是因为你没有听我解释”时，他们就能更好地进行自我情绪管理。其次，在批评孩子时，要注意方式方法，避免使用过于严厉或伤人的言辞，应就事论事，指出孩子的错误，并提供正确的引导和建议。当孩子有所进步时，需要给予及时的正向反馈，减少负面情绪的积累。最后，建议定期举行家庭会议，在平等的沟通中，孩子会感受到被尊重，有助于减少“记仇”的行为。

据悉，本次融媒行动由江苏省精神文明建设办公室、新华报业传媒集团主办，少年志融媒平台为活动平台。广大学生家长可以扫描上方二维码进入“成长树洞”，匿名倾诉自己的烦恼，或分享身边的趣事。你丢进“树洞”的烦恼，也许会入选“成长百问导师答”栏目，并获得来自专业导师的语音温暖回复哦！

扬子晚报/紫牛新闻记者 贺东婷

剪辑 罗皞

校对 陶善工