“居民楼突发火灾，剧本四五个伤者送来急救，临床有创伤、技能结局胸外伤、大赛烧伤不等，现场心肺复苏按压不够病人没有抢救回来，有多家属情绪崩溃……”4月13日，刺激一场紧张刺激的考题开放临床技能大考在南京医科大学上演。

记者了解到，当天举行的走设是南京医科大学2024年临床技能竞赛总决赛，本次竞赛分为分区赛、剧本总决赛两个环节进行，临床67支代表队268名选手参加了分区赛，技能结局20支队伍共计80名选手进入了决赛，大赛最终6支队伍入围了总决赛环节。现场

记者在现场发现，总决赛的考题为临床情境题，“居民楼突发火灾，不同程度受伤的居民被急救车转运到医院”，参赛团队要临时组成急诊救护小组，应对处理患者伤情。参赛选手需要在限定时间内完成患者的分类检伤、救治处理、医患沟通等任务，并需要提交详细的救治方案和操作记录。选手们“生死时速”比拼救人真功夫。

值得一提的是，与以往的传统赛题不同，本次考题案例设置没有固定“剧本”，避免“操作熟练”，更注重“操作有效”，情境考题的设置为开放性结局，选手的救治处理不同、操作水平不同会导致不同的“治疗效果”，也就“演绎”新的发展方向。

记者在现场看到，在选手心肺复苏操作中，如果没有达标，抢救失败导致患者死亡，面对“患者家属”的“情绪崩溃”，这就要求选手进行有效的医患沟通和新的处理；心肺复苏达标患者抢救成功，但由于按压时间和力度没有控制好导致了患者肋骨骨折，又要求选手进行另一种途径的处理和应对。

“这种创新性的设置，使得比赛更加贴近真实世界的医疗环境，参赛者需要更加全面、灵活地应对各种突发情况。”大赛副裁判长、南医大一附院整形烧伤外科副主任医师唐健介绍，大赛还积极引入了人工智能技术，包括运用高级仿真患者，给予选手实时反馈的情景式竞赛模式，运用诊疗思维平台实现选手临床处置措施和结局的可视化等，也增加了比赛的挑战性和趣味性，提高了比赛的整体水平。

“还是有些紧张的，大脑要高速运转，把平时所学所练发挥出来。”刚从考试现场出来的南医大第一临床医学院临床医学5+3一体化专业的李驿洵还显得有点激动，今年就读大五的她告诉记者，虽然自己已经在南医大一附院实习，也积累了一些经验，但是进入到真实的模拟考试，还是非常考验他们的实际操作能力和解决问题的能力。

记者了解到，南京医科大学一直以来非常注重临床实践教学，近十余年来，持续推进“早临床、多临床、反复临床”教学计划，开设临床技能训练课程；不断加强临床师资岗位胜任力要求，组织开展“天元教学”教师发展系列培训（如：临床青年教师轮训、临床能力考官培训等）；强化学校医学模拟中心内涵发展，推进附属医院等教学单位临床技能培训中心建设，不断创新技能培训与考核模式等。从教学计划、评价方式、师资培养、实践平台等全方位保障学生临床综合能力的培养。

通讯员  柏平

扬子晚报/紫牛新闻记者  王赟

摄影 余萍

校对 王菲